¡Bienvenido al blog del curso Aventuras Matemáticas!
Este curso dará énfasis al área del estándar de Análisis de Datos, integrando las áreas de Geometría y Álgebra. En el mismo se ampliará el análisis de datos y representación, las medidas de tendencia central y de dispersión.Se trabajará con los conceptos del triángulo rectángulo, razones trigonométricas, distancia, escalas y sucesiones.
¡A trabajar se ha dicho!
miércoles, 23 de abril de 2014
miércoles, 9 de abril de 2014
martes, 8 de abril de 2014
martes, 25 de marzo de 2014
jueves, 20 de marzo de 2014
miércoles, 12 de marzo de 2014
miércoles, 5 de marzo de 2014
miércoles, 26 de febrero de 2014
Racionalizar el denominador
Racionalizar el denominador
¿Qué es?
"Racionalizar el denominador" es cuando mueves una raíz (por ejemplo una raíz cuadrada o cúbica) de la parte de abajo de una fracción a la de arriba.
¿Por qué se llama "racionalizar el denominador" ?
La parte de abajo de una fracción se llama denominador, y muchas raíces son irracionales, así que (por ejemplo) esto:
tiene "denominador irracional" (√2 es irracional).
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¡Para ponerla de la "forma más simple" no debería haber ningún número irracional en el denominador!
Así que arreglarla (haciendo el denominador racional) se llama "racionalizar el denominador"
Entonces... ¿Cómo se hace?
1. Multiplica arriba y abajo por una raíz
A veces basta con multiplicar arriba y abajo por una raíz:
Ejemplo:
tiene denominador irracional. Vamos a arreglarlo.
Multiplica arriba y abajo por la raíz cuadrada de 2, porque: √2 × √2 = 2:
Ahora el denominador es un número racional (=2). ¡Hecho!
División de radicales
División de raíces con el mismo índice
Una propiedad de las raíces nos dice que:
Entonces, si tenemos raíces de grado n que se estén dividiendo, podremos resolverlas por separado y después las dividimos, o también podríamos hacer primero la división y luego extraer la raíz.
Ejemplo1:
En el ejemplo mostramos la división de raíces en distintas formas (todas válidas), pero luego hemos extraído las dos raíces cúbicas y hemos dividido los resultados (los cocientes o cuocientes).
Ejemplo 2:
lunes, 24 de febrero de 2014
Suma y resta de radicales
- Sumas y restas
Para que varios radicales se puedan sumar o restar tienen que ser equivalentes, o sea tener el mismo índice y el mismo radicando.
Ejemplos:
a)
O sea que se suman o restan los números que están fuera y la raíz queda igual.
b)
Estos radicales no son semejantes pues los radicandos no son iguales, 20, 45 y 5. Pero vamos a extraer de cada radical todos los factores que se puedan:
Ahora si son semejantes y podemos sumarlos
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